Mensen en leren hebben mij altijd gefascineerd.

Ooit stond ik als beginnend docent Frans voor de klas. Ik hield van mijn vak en van mijn leerlingen, maar merkte dat mijn enthousiasme alleen niet voldoende was om mijn leerlingen in beweging te krijgen. Er was meer nodig.

Ik las, onderzocht en probeerde uit. Over motivatie, pubers, klassenmanagement en didactiek. Veel theorieën boden interessante inzichten, maar misten voor mij de vertaalslag naar de dagelijkse praktijk.

In de jaren daarna werkte ik in verschillende rollen in het onderwijs: als docent, lerarenopleider, trainer, coach en begeleider van onderwijsontwikkeling in het VO, MBO en HO. Ik zag dat de vragen waar ik zelf toen mee worstelde niet alleen individuele vragen waren, maar ook schoolbrede uitdagingen.

Dat besef vormde de basis voor mijn boek Niks mis met extrinsieke motivatie en voor mijn huidige werk. Ik help docenten, leiders en scholen om motivatie niet als los thema te zien, maar als onderdeel van cultuur, leiderschap en lesontwerp. Praktisch, realistisch en met oog voor de complexiteit van het onderwijs.

Je kunt als docent veel zelf doen. Maar duurzaam motiverend onderwijs ontstaat wanneer teams en leiders samen richting en samenhang creëren. Daar draag ik graag aan bij.