Spreker over motivatie
Hieronder vind je een aantal voorbeelden. Neem vooral contact op voor een aanpak op maat.
Niks mis met extrinsieke motivatie
De intrinsieke motivatie van leerlingen is de afgelopen decennia steeds meer centraal komen te staan in het Nederlandse onderwijs. Dit heeft nog niet geleid tot een duidelijke toename van leerlingmotivatie. Het is juist steeds harder werken voor leraren om leerlingen in beweging te krijgen.
In een wereld vol afleiding is gerichte aandacht schaars en kwetsbaar. Leerlingen hebben hun leraren daarom harder nodig dan ooit. Zonder richting, structuur en houvast komen maar weinig tieners in beweging. Intrinsieke motivatie is prachtig, maar in de praktijk kunnen we niet zonder extrinsieke prikkels. En daar is niks mis mee.
Mijn boek Niks mis met extrinsieke motivatie vormt de inhoudelijke kapstok voor de lezing.
Workshop motivatiestijlen
Elke docent heeft een eigen voorkeursstijl om leerlingen aan het leren te krijgen. Deze stijl is gebaseerd op ervaring, overtuigingen, voorkeuren en persoonlijkheid.
In deze workshop ontdek je je voorkeursttijl en de sterke kanten en valkuilen van deze stijl. Door met elkaar in gesprek te gaan zie je waar jullie als team van elkaar verschillen, elkaar kunnen versterken en van elkaar kunnen leren. Onbewuste overtuigingen en aannames over leren en motivatie komen aan het licht. Dit soort voor beweging, verbinding en gemeenschappelijke grond onder de voeten voor onderwijsontwikkeling.
Van vonkje naar vlam
De puberteit is een belangrijke fase als het gaat om het ontwikkelen van eigen interesses, autonomie en identiteit. Wie ben je, wat vind je leuk, waar ben je goed in en waar wil je naartoe? In deze fase maken ze belangrijke keuzes, die bepalend zijn voor hun verdere leven, terwijl alles in henzelf aan het bewegen en verschuiven is.
In deze sessie neem ik je graag mee in hoe je dat begeleidt. Hoe zorg je dat beginnende interesses tot bloei komen, hoe ga je om met onrealistische dromen en wat doe je als ze helemaal niks leuk lijken te vinden?
Voor docenten en mentoren, LOB-ers, SLB-ers en decanen.